🔸«Почему мы не понимаем друг друга. Что скрывается за словами»

— Мы пытаемся обозначить тот или иной предмет, событие, явление через слова, но ведь и само значение всего этого, не может быть проявлено и обозначено через слова (смысл, или искажается, или наша речь — не может его передать с помощью слов).

Мне кажется, что мы сами должны чётко понимать смысл того, о чём хотим не только сказать, но и сами чувствуем при этом. Например, вспомните, как (интонация, тембр голоса и т.д.) мы говорим, когда злимся, рассержены, обижены? Или когда нам радостно, комфортно и приятно.

Например, определённые рамки и внешние парадигмы, не позволяют этого сделать, в противном случае, мы будем «наказаны, вызовем агрессию у своего визави, боимся травмировать другого человека» и т.д.

Я также, озвучил трудности в воспитании и понимании своего ребёнка (особенно, если до 3-х лет): у детей в этом возрасте, не сформированы смыслы, которые взрослые вкладывают в те или иные предметы и явления. Он (ребёнок) живёт знаками (если грубо, звуками, которые относятся к этим предметам), не понимая саму суть и смысл!

А родители пытаются его «воспитывать», говоря мне (например): «Ну как же можно таких элементарных вещей не понимать?!» (в адрес ребёнка). А всё просто — он начнёт это более-менее понимать в том же смысловом значении к 8-9 годам!

 Ведь кора еще только формируется, а вместе с ней, и специальные зоны в левой теменной и височной доле головного мозга (зоны Брокка и Вернике), которые отвечают не только за произношение слов, но и за пространственное понимание речевых смыслов!

В общем, задавайте вопросы под видео.

P.S. Мой бонус «Как воспитать в ребёнке уверенность в Себе!»