«Как раскрыть свой потенциал?!»

 

 

«Как раскрыть свой потенциал?!»

 

Я неоднократно говорил о том, что наш ум (считай мозг) вводит нас в заблуждение под влиянием наших эмоций, задавая ложные векторы в нашем поведении.

Ведь сами эмоции генерируются нашим подсознанием, как глубокий и объёмный ларец с нашими потребностями и желаниями, желающий открыть себя и проявиться. Только вот, наше сознание постоянное взвешивает и перепроверяет на возможные «ошибки» и вероятные последствия для нас самих и ориентируется на общепринятые моральные и этические нормы социального взаимодействия – по типу «хорошо» или «плохо», «правильно» или «неправильно».

Происходит внутренняя борьба и конфликт «интересов», подавление внутренних бессознательных импульсов нашим сознанием, которое всегда препятствует раскрытию потенциала (бессознательных ресурсов в виде желаний, влечений, потребностей, наших эмоций) в полную силу!

Скажу, что полезно активизировать свои бессознательные импульсы, когда мы занимаемся хобби или раскачивать свои бессознательные процессы за счет медитации, за счёт каких-то разных техник трансперсональной терапии (помогают раскрыть свои истинные потребности, цели и реализовать себя, как личность). Только, надо иметь в виду, что трансперсональной психотерапией, должен с вами заниматься кто-то лично, так скажем, под «эгидой» специалиста в этой области. А вот медитацию вы можете освоить самостоятельно — их большое количество – но, опять же, в зависимости от того, что вы хотите раскрыть.

На самом деле, творческий потенциал, который у многих из нас имеется, является мощным ресурсным состоянием. Только, увы, не все знают о его наличие внутри самого себя и не каждый знает, как его использовать и какие инструменты позволяют его расрывать.

Помните то «золотое» время, когда мы были детьми — мы бегали там, где могли, играли с другими ребятами в разные дворовые игры – не компьютерные стрелялки, а сами участвовали в процессе, вовлекаясь в него; догонялки всякие, «выжигание» мячом, футбол и многое другое. Играя в подобные дворовые игры, которые у нас всегда были во дворе, мы чувствовали свою беззаботность и то, что время было неограниченно.

В современном обществе, сами родители, зачастую, берут и ограничивают своих детей в социальной коммуникации, подобных играх,  ставя определенные рамки своим детям – в виде гаджетов и прочих «заменителей». Понятное дело, что век айти технологий предусматривает, по умолчанию,  интегрироваться с данной цифровой средой ребёнку. Дети уже рождаются с этим в своих руках, они все там – в виртуальном мире. Вот в этом и сложность.

Ведь, чтобы развивать своего ребёнка, в плане гибкости мышления, принятия решений, умения социального взаимодействия – необходимо, конечно, показать ему, что есть ещё другой мир — более интересный и многообразный, более творческий. Важно помещать в такие условия свой мозг, чтобы он не блокировал какие-то наши бессознательные импульсы, а наоборот, развивать и усиливать свой творческий потенциал в виде ресурсного состояния, которое позволило бы более качественно наслаждаться своей жизнью.

Реализовать свои внутренние импульсы, в том качестве, в которой мы родились, — с этим набором субъективных, собственных творческих потенциалов, — археважно для нас самих, нашего мышления, умения ориентироваться в окружающей реальности.

Когда мы родились, наши родители, почему-то, — за неимением знаний, или же разного родового сценария, который достался нашим родителям от нашей бабушки-дедушки, — ограничили у нас понимания самих себя, своих истинных желаний, умение озвучивать свои конгруэнтные потребности,  говорить о том, что нравится или нет. Вот так и создались наши рамки – в виде убеждений, представлений о том, как «надо» или «плохо», о том, что такое «хорошо» или «аморально».

В данном случае, можно привести такую метафору: мы вроде бы картошку-то закопали, но при этом, не ухаживали и не взращивали, не окучивали и не поливали – в итоге, урожай не получится, не уродился. Вот и  выходит, что весь этот внутренний творческий потенциал, находящийся и скрытый в виде бессознательных процессах —  «не даёт плоды».

На самом деле, нам важно не только прнимать свой страх – его природу, происхождение, но и то, как мы можем приручить данного «дракона». Возможно ли такое, чтобы просто взять и приручить свой страх? Можно ли в целом научиться управлять своими эмоциями (а страх, напомню, это сильная базовая эмоция, отвечающая за выживание!)?

Только вот получается, что мы боимся свою эмоцию, то есть, мы боимся самого страха! Надо его не бояться — надо с ним подружиться и об этом я уже говорил, что важно для себя выработать ряд каких-то адаптивных навыков, которые позволят нам идти навстречу этому самому страху.